À la croisée du documentaire et du Web - Texte 4
En plus de devoir se mettre au diapason de l’interface, l’internaute est parfois soumis, dans sa découverte d’un webdocumentaire, à une série de pratiques et de codes ressemblant à ceux de l’univers addictif des jeux vidéo, du serious game en particulier, qui vise à accompagner un certain partage de connaissance[6]. Par exemple, Alphée des étoiles (2012) et Prison Valley (2010) mettent en œuvre des stratégies diverses, mais qui dans les deux cas demandent à l’internaute de s’inscrire (avec saisie de son nom et création d’un compte) pour faire avancer le webdoc et participer à la construction du sens. La première de ces deux œuvres fait participer l’internaute à une loterie. Sur le mode de la machine à sous électronique, il se trouve chaque fois associé, selon sa ligne de chance, à une maladie génétique (maladie qui frappe, en effet, suivant un mauvais tour de chance dans l’alignement des chromosomes). Cela détermine l’exploration subséquente des matériaux multimédias agrégés dans le webdoc. Prison Valley, quant à lui, place le spectateur aux commandes d’une enquête journalistique au cœur du système carcéral des États-Unis. Sans l’accumulation des bonnes informations au fil de son parcours, l’internaute ne peut poursuivre son exploration. Ces exemples montrent que, dans cette zone de l’univers numérique, par le terme « immersion » nous ne renvoyons pas à l’immersion sensorielle des dispositifs spectaculaires tels que le D-Box ou l’AVX (systèmes vendus comme des intensificateurs de l’expérience cinéma[7]), mais bien à une version individualisée de l’interactivité. Ces créations semblent fonctionner selon un principe de réversibilité du signal : plus près d’une conversation téléphonique que du visionnement d’un reportage télévisuel. On s’approche d’un modèle de communication bidirectionnel, sans l’atteindre entièrement, ce qui marque l’implication demandée au spectateur par ce genre d’interactivité.
